9. Чёрные дыры

Чёрные дыры – загадочные объекты во вселенной. Они имеют такое сильное притяжение, что даже свет не может вырваться из чёрных дыр. Чёрная дыра образовываются в результате сильного сжатия звёзды, после того, когда она выработает свою энергию. Не каждая звезда сожмётся до чёрной дыры. Чтобы звезда стала чёрной дырой, она должна сжаться до гравитационного радиуса. Чтобы это было просто понятно, это такая сфера, так называемая горизонтом событий с очень сильным притяжением, на поверхности которой вторая космическая скорость равна или больше скорости света, которая составляет 300 000 км/сек. Чтобы было понятно, что вторя космическая скорость – это скорость, при которой тела покидают орбиту какой-нибудь планеты и уходят в космос. Если же вторая космическая скорость будет меньше скорости света, например, 299 000 км/сек, то это будет ещё не чёрная дыра, а нейтронная звезда с очень сильным притяжением и с твёрдой поверхностью. На поверхности самой малой нейтронной звезды человек будет весить миллиарды тон и его раздавит до атомов. Но в чёрной дыре твёрдой поверхности нет.  Если звезда сжимается до гравитационного радиуса или меньше, тогда плотно прижатые один к одному ядра не выдерживают силу тяжести и разрушаются. Вся эта разрушенная масса, затягивая за собой пространство-время, «проваливается» в бесконечно маленькую точку, так называемую точку сингулярности, которая расположена в центре чёрной дыры. Сингулярность – это единица пространства-времени. Остальное пространство – это область, которая ограниченная горизонтом событий.  Там всё искажено: длина, высота, ширина, время. Что там внутри учёные не знают, потому что нельзя увидеть то, что внутри. Объяснение – теоретическое. Люди видят предметы, потому что от них отражается свет, который мы и видим. Но из чёрной дыры свет не может вырваться, поэтому и чёрную дыру мы не сможем увидеть.

В нашей галактике Млечный Путь чёрных дыр, масса которых превышает за массу Солнца в 30 раз, несколько миллионов. Эту новость сообщили специалисты из Калифорнийского университета в Ирвайне (США). А сколько их во всей Вселенной? Но это так называемые чёрные дыры звёздных масс, то есть образованные от сжатия одной звезды. Чтобы звезда стала чёрной дырой, она должна иметь массу не меньше 5-6 масс Солнца. Диаметр самой маленькой чёрной дыры составляет 30 километров. Чем больше масса звезды, тем и в большую дыру она сожмётся на завершающем этапе. Есть чёрные дыры в диаметре несколько сот километров. Но в центре каждой галактики расположена сверхмассивная чёрная дыра. В нашей галактике Млечный Путь также имеется чёрная дыра, диаметр которой составляет 22 миллиона километров. Масса этой чёрной дыры составляет 0,1% от массы галактики.

Вначале учёные считали, что масса чёрной дыры пропорциональна массе галактике: чем больше галактика, тем больше в ней и чёрная дыра, которая занимает около 0,1% массы галактики. Но в созвездии Персея находится галактика NGC 1277, которая имеет линзовидную форму. Эта галактика считается небольшой, она занимает 10% массы от нашей галактики Млечный Путь. Но в этой небольшой галактике чёрная дыра содержит в себе 14% массы галактики. Диаметр этой чёрной дыры составляет почти 50 миллиардов километров! Это в 11 раз больше, чем расстояние от Солнца до орбиты Нептун, предпоследней планеты Солнечной системы. Если взять размер Солнечной системы по орбиту Плутон, то в эту чёрную дыру в одну линию влезет 4 Солнечных систем. Но галактика NGC 1277 удалена от нас на расстоянии 220 миллионов световых лет.

Черные дыры вращаются вокруг своей оси достаточно быстро. У некоторых сверх массивных чёрных дыр её поверхность вращается почти со скоростью света.

Что будет, если упасть в чёрную дыру, например, диаметром 30 км?  Поведём расчеты. Для этого используем формулу расчета силы гравитации:  F=GmM/R2, где

G=6,6725×10-11 м3/кг*с2  – гравитационная постоянная;

M=1,007×1031 кг  –  масса чёрной дыры.

Возьмём за радиус 15000 метров, то есть на самой поверхности сферы гравитационного радиуса, тогда сила притяжения составит F=2,9863144×1012 кг, если взять радиус 15002 метра, то есть разница 2 метра, то сила притяжения составит F=2,9855182×1012 кг. Во втором случае сила притяжения будет «чуть» меньше, а разница сил притяжения составит около 800 000 тон. Вы хотите по точнее, пожалуйста – 796 200 тон. Но какая разница? Если вы там окажетесь, то вас разорвёт на атомы. Возьмём расстояние 1000 000 метров. Тогда сила гравитации составит 671 920 тон. На расстоянии 1000 002 метра, сила гравитации составит 671 918 тон, разница составит 2 тоны. Вас на атомы не разорвёт, но на части – точно. На расстоянии уже 10 000 000 метров, сила гравитации составит 6 719 207 кг, а на расстоянии  10 000 002 метра – 6 719 205 кг, разница всего 2 килограмма. Уже разница сил гравитации уже не опасная. Но вырветесь вы из этих мощных гравитационных сил? Надо очень уж постараться – вторая космическая скорость на этом расстоянии равна 115893 км/сек.

Если на месте нашего Солнца была бы чёрная дыра, то она была бы диаметром 6 километров. Она даже ближайший Меркурий не втянула бы, а Землю – тем более нет. Но она нас не грела, и Земля превратилась бы в ледяную планету.

Но что будет, если вы упадёте в очень большую черную дыру, например, с размером Солнечной Системы? Вас, при приближении к горизонту событий, начинает растягивать и искажать, словно кто-то видит вас через огромную лупу. Чем ближе вы подлетаете к горизонту событий, тем ваши движения замедляются. Когда вы достигнете горизонта событий, то замираете, обездвиженный и вытянутый по всей поверхности горизонта событий. Вас начинает поглощать нарастающее тепло излучения Хокинга (оно очень холодное, почти абсолютный нуль) и растяжения пространства. Время останавливается. Вы превращаетесь в пепел и погружаетесь в темноту чёрной дыры.

Не пугайтесь. Это будет видеть наблюдатель, расположенный на безопасном расстоянии от чёрной дыры. А что же будете испытывать вы? При приближении к чёрной дыре вас не растянет, как спагетти, и не разорвёт на атомы. Вы останетесь живы, но чем ближе вы будете подходить в чёрной дыре, тем ваше движения будет увеличиваться до скорости света, но ваше время относительно стороннего наблюдателя будет замедляться. Когда вы войдёте в чёрную дыру, то будете плыть в центр дыры – самое зловещее явление природы. Вас не растянет, вы не замедлитесь, не получите ни синяков, ни шишек. Вы будете находиться в свободном падении, потому что не будете испытывать гравитацию: Эйнштейн это назвал «самой счастливой мыслью».

За горизонтом событий вы увидите вещи, которые падали до вас, а когда оглянетесь, будете видеть то, что будет падать после вас, но вы никогда не увидите стороннего наблюдателя. В конце концов, вы доберётесь до такого места, где всё перемешается: и будущее, и настоящее, и время, и пространство. И вы увидите одновременно всю историю от «Большого взрыва» до далёкого будущего. Время для вас может вообще остановиться. Но выбраться из чёрной дыры вы не сможете, потому что в там время и пространство меняются местами – за горизонтом событий к центру вас затягивает время, а время идёт только вперёд. Вот поэтому из чёрной дыры выйти невозможно. Но на радость вам: в достаточно большой чёрной дыре смогли бы прожить оставшуюся жизнь и умереть в сингулярности.

Расчёты показывают, что при подлёте к сверхмассивной чёрной дыре, расположенной в центре нашей галактике Млечный Путь, ни звездолёта, ни человека не разорвёт на атомные частицы.

6. Баланс денег и товаров очень важен

Что такое деньги? Почему их нельзя выпустить столько, чтобы всем хватило? Чтобы ответить на этот вопрос, приведём пример. Допустим, существует маленькое государство численностью 1000 человек. В государстве имеется автосалон, который может продавать каждый месяц по 100 машин. Каждая машина имеет стоимость, например, пять тысяч рублей. Если дать каждому человеку по пять тысяч рублей в месяц, чтобы он купил машину, то в первый месяц купят машин только сто человек. Остальные 900 человек останутся без машины, но с деньгами, за которые машину не купишь, потому что их нет. Во второй месяц людям снова дали по пять тысяч рублей. Уже следующие 100 человек купили машины, 800 человек остались без машин, но уже с деньгами по 10 тысяч рублей. Люди начнут проявлять недовольство: деньги есть, а за них нельзя купить машину. На третий месяц люди, которым снова дают по пять тысяч рублей, начнут возмущаться. «Зачем нам деньги? Дайте машину, она тоже стоит 5 тысяч рублей». Но машин – нет. Более шустрые люди пойдут в автосалон с предложением к продавцу автомашин, чтобы он продал машину за 10 тысяч рублей. Естественно, он согласиться. Но продавец и сам, видя, что стоит толпа людей, поднимет цену, другими словами – цена денег падает. Почему так происходит, потому что сумма денег у людей больше за сумму стоимости автомобилей. У людей общая сумма денег за месяц 5 миллионов, а стоимость машин – 500 тысяч. Чтобы деньги не обесценивались, необходимо привозить в автосалон каждый месяц не по 100, а по 1000 машин, или выдавать людям не по 5 тысяч рублей, а по 500 рублей. Тогда люди на десять месяцев скопят определённую сумму. Даже если и будет очередь на машины, то никто не пойдёт в автосалон, чтобы ему продали машину за более высокую цену, потому что денег лишних у человека не будет.

Приведён такой простенький пример, чтобы было понятно, что сумма денег должна равняться сумме выпущенных товаров для населения, потому что деньги, в конце концов, оседают у населения. И поэтому, чтобы их вернуть обратно, рынок должен насыщаться товарами, продуктами и всем тем, что необходимо населению. Если завод покупает какой-нибудь станок, то этот станок не является товаром для людей. Но этот станок даёт продукцию, и в стоимость продукции входит стоимость станка. То есть, если, например, станок будет работать 10 лет, то стоимость станка будет распределена на всю продукцию, которая будет выпускаться на протяжении 10 лет. А деньги за станок поступают на другой завод, изготовивший этот станок, и пойдут на оплату работающим, на закупку сырья и материалов, для изготовления нового станка. А деньги за сырьё и материалы получают соответствующие предприятия, и часть денег пойдёт на оплату за работу работающим. Стоимость станков, сырья, материалов является промежуточной стоимостью, которая входит в конечную стоимость товаров для населения. Если, например, автомобиль покупает человек в личное пользование, то этот автомобиль является товаром для населения, потому что заработанные человеком деньги возвращаются в государство. Но если этот автомобиль покупает какое-нибудь предприятие, то этот автомобиль не является товаром для населения. В общем, что ни производится, что ни выпускается, деньги в виде зарплаты оседают у населения. Как их вернуть? Предложить то, что люди хотят и смогут купить. Вот поэтому очень важно соблюдать баланс денег и произведённых товаров и продуктов питания для населения.

Поэтому, чтобы подчеркнуть важность баланса денег и произведенных товаров, приведём другой пример такого абсолютного государства, которое полностью изолированное от всего мира. В этом абсолютном государстве оборудование работает абсолютно не ломаясь, потребности всего населения каждый месяц абсолютно одинаковые, каждый месяц выпускается абсолютно одинаковое количество товаров и продуктов. И на эту сумму выпущено такое количество денег.  Каждый месяц люди получают зарплату, в течение месяца тратят её, покупая произведённые товары и продукты. Деньги начинают совершать новый оборот в экономике. И так каждый месяц: одинаковая зарплата, одинаковые товары и продукты, одинаково люди отдыхают и так далее – в экономике абсолютное равновесие денег и товаров. Скучна жизнь. В реальности это невозможно, только – теоретически. Но в этом абсолютном государстве прибыль получить не удастся, и ни какая фантазия и изобретательность здесь не поможет. Даже самые гениальные умы будут бессильны.

Например, предприятия решили поднять цены на 10%. В этом случае 10% процентов товаров будет не куплено, потому что заработанных денег у населения осталось прежним, и прибыль предприятия не получат. Чтобы товары были распроданы, необходимо увеличить зарплату на 10%. Получается, как бы, заколдованный круг: подняли цены – надо поднимать зарплату, иначе часть товара будет не продана. А значит и прибыли не будет. Можно только сделать одно: ускорить оборот денег и сократить их количество. То есть, выплачивать зарплату не один раз в месяц, а два раза в месяц по половине каждый раз. Первую половину месяца люди получают первую половину зарплаты, тратят её, деньги совершают оборот в экономике за полмесяца и возвращаются людям во второй половине месяца в виде второй половине зарплаты. Можно сделать вывод, что количество необходимых денег в обращении зависит от количества товара и частоты обращения денег в экономике в единицу времени. Чем деньги больше совершают оборотов в единицу времени, тем меньше денег надо. Но стоит ещё раз подчеркнуть, что такого абсолютного государства не бывает.

В жизни всё по-другому: потребности людей могут меняться, развитие отраслей в государстве не может быть равномерным, некоторые отрасли из-за климатических условий не могут развиваться, государства не изолированы один от одного и так далее. Поэтому в таком государстве прибыль возможна. Прибыль получается тогда, когда товар продаётся за цену, которая выше его себестоимости. Себестоимость – это цена, которая потрачена на изготовление товара: на сырьё, на энергию, на зарплату работающим, на налоги. Разница этих цен и является прибылью. А товар можно продать там, где есть на него спрос и деньги, за которые можно купить этот товар. Если спрос очень большой, а денег мало, то и продажа будет небольшой. Если денег будет много, а спроса на товар не будет, потому что там такого товара валом – «бери – не хочу», – то также товар продаваться будет очень слабо.

Если вы хотите купить автомобиль, но у вас нет денег, и если даже автосалон будет под боком, то автомобиль вы не купите, а будете ходить вокруг автосалона и облизываться. Но если у вас будут деньги, то автомобиль вы купите, даже если автосалон будет за сотни километров. А если у вас будут деньги и хороший автомобиль, то другой автомобиль вы вряд ли будете покупать. Есть исключения, что некоторые богатые, как говориться, «с жиру бесятся» – деньгами сорят направо и налево.

Лет 150-200 назад на заре развития капитализма, да и в эпоху феодализма, основная масса народа жила бедно. Почему так было? Пусть бы дали им зарабатывать большую зарплату. Работа то была, но она была низко производительна, много товаров при такой работе не сделаешь, а значит, денег много не напечатаешь, а только на то количество товара, которое произведено. Спрос на товары был большой, а предложение – небольшое. Поэтому товары были дорогие, и купить их могли в основном зажиточные и богатые люди. Вот поэтому в те годы была жестокая классовая борьба. Рабочие и крестьяне работали очень много, а имели мало. В те годы можно по внешнему виду определить человека: рабочего, крестьянина или богатого. Если проезжала какая-нибудь  карета, то это явно не крестьянин или рабочий.

В настоящее время ситуация другая. Производительность труда повысилось, стало больше товаров. А если товаров много, то и денег  должно быть много, иначе нарушиться баланс денег и товаров. Если денег будет мало, то все товары реализовать не получиться – не будет за что их купить. Волей-неволей надо больше печатать денег и платить работающим людям,  чтобы они покупали товары. В развитых странах по внешнему виду уже не определишь, кто перед тобой: рабочий, крестьянин (тот же фермер) или бизнесмен. У рабочего на рабочем месте чистота и порядок, работают чуть ли не в белых перчатках. После работы рабочий выходит за пределы завода, садится в шикарный автомобиль и поехал развлекаться – зарплата позволяет. У такого рабочего может быть хорошая квартира. А крестьянин (тот же фермер) уже не живёт в лачуге, а имеет неплохой коттедж. А какие пенсии простые люди имеют – путешествуют по миру. Получается, что работающие люди стали жить богаче. Будут ли в этом случае люди бастовать за улучшение условий жизни и труда? Да, никогда!

И при социализме, как и при капитализме, не менее важное условие – это баланс денег и товаров. А в СССР во времена правления Хрущева, Брежнева этот баланс не соблюдался. Денег у населения было много, а купить было особо нечего. На автомобили были очереди на лет десять! Да и многие товары, чтобы купить, необходимо ехать чуть ли не в столицу. Получается, что экономика Советского Союза была убыточной, люди то – работали, а товаров – не хватало. Может быть, убыточность экономики, нарушение баланса денег и товаров – это одни из причин развала СССР.

8. Почему нейтронные звёзды очень плотные?

Чтобы ответить на этот вопрос надо посмотреть, какое строение атома. Атом – наименьшая частица химического элемента. В центре атома расположено ядро, вокруг которого вращаются электроны. Ядро имеет положительный заряд, электроны – отрицательный. Ядро состоит из протонов и нейтронов. Протон имеет положительный заряд, нейтрон никакого заряда не имеет. Для простого понимания вполне достаточно и переходим к размерам атома.

Атом имеет размер 1×10-10 метров, атомное ядро – 1×10-15 метров, размер электрона точно не определён,  и приблизительно составляет 1×10-19 метров. Но сама точность особого значения не имеет, главное понять расстояние между атомным ядром и электронами. Кстати, электроны движутся вокруг ядра со скоростью около 2000 (две тысячи) километров в секунду! В проводнике под действием тока скорость свободных электронов не большая – 0,2-6 мм/сек, в зависимости от проводника. Скорость 300 000 километров в секунду – это скорость электрического поля, но не электронов в проводнике. Масса атома сосредоточена в атомном ядре, его плотность составляет 1×1014 г/см3 или 100 000 000 тон/см3.

А теперь представим размеры атома в масштабе. Представим атомное ядро диаметром 1 миллиметр, тогда размер электрона будет 1×10-4 мм, тогда диаметр атома составит 100 метров. Если представить атомное ядро диаметром 10 метров, то диаметр электрона будет 1 (один) миллиметр, диаметр атома составит 1000 (одна тысяча) километров. Если представить атомное ядро в величину с наше Солнце, то радиус атома составит в 11 раз больше, чем расстояние от Солнца до орбиты Плутон.

Получается, что плотность Солнечной системы плотнее, чем плотность атома, и все вещества очень прозрачны. Тогда почему нельзя проходить сквозь стены, ведь атомные ядра могли пройти мимо один от одного и не зацепиться? А дело всё в том, что атомные ядра и электроны связаны между собой магнетизмом. Эти силы очень велики. Благодаря этим силам существует Вселенная и мы с вами. Чтобы разорвать атомное ядро или соединить два ядра в одно, необходимы очень много энергии.

Когда звезда горит, то ядерная реакция внутри не позволяет сжиматься веществу до большой плотности. Но когда всё топливо сгорает, ядерная реакция прекращается, тогда уже ничто не мешает звезде сжиматься. Возникает очень большое давление и ядра атомов начинают «втискиваться» в оболочку соседних атомов, но ядра ещё не сливаются один с другим. Этому противодействуют силы магнетизма, так как ядра атомов имеют одноименный положительный заряд, а одноименные заряды отталкиваются. И звезда становиться белым карликом с достаточно плотным веществом – 105-109 г/см3 или 0,1-1000 тон/см3, в зависимости от массы звезды. Размеры белых карликов примерно, как наша Земля.

Из звезды массы нашего Солнца нейтронная звезда не образуется. Нейтронные звёзды образуются в результате взрыва  больших звёзд с массой 10-35 масс Солнца. Когда на таких звёздах заканчивается топливо для ядерной реакции, звезда начинает сжиматься. Ядро звезды сжимается до очень большой плотности и наступает момент, когда оно уже не может сжиматься под действием давления внешних слоёв. Тогда начинает резко увеличиваться выделение энергии, что и приводит к взрыву. А взрыв направлен во все стороны и к центру звезды. Внешние слои звезды разлетаются в разные стороны, а ядро звезды от взрыва так сильно сжимается, что электроны начинают вдавливаться в ядра атома, а ядра в свою очередь прижиматься один к одному, преодолевая силы магнетизма. Ядро звезды превращается в нейтронную звезду, плотность которых достигает 1012 до 1015 г/см3, или 1 000 000 – 1 000 000 000 тон/см3. Диаметр нейтронной звезды составляет 10-20 километров. При сжатии звезды, у неё сохраняется угловой момент, поэтому возрастает скорость вращения вокруг своей оси. Некоторые нейтронные звёзды вращаются со скоростью до 1000 оборотов в секунду.

Нейтронная звезда – это такая звезда, в которой атомы разрушаются, и ядра прижаты один к одному огромными силами тяжести. В нейтронной звезде свободного пространства нет. При дальнейшем сжатии, какое происходит на очень массивных звёздах, гигантские силы гравитации разрушают уже и атомные ядра, и звезда проваливается в чёрную дыру.        

7. Откуда появилось золото на планете?

Всё золото на Земле внеземного происхождения. Знаете, какой возраст всего золота на планете? Около 10 миллиардов лет! Да-да! Золото старше нашей планеты Земля. Как золото образовалось, и как оно попало на Землю?

Когда образовалась Вселенная, то существовали только лёгкие атомы: атом водорода и атом гелия. Атом водорода имеет один протон и один электрон. Разновидность водорода – атом дейтерия имеет протон, нейтрон и электрон. Атом гелия состоит из двух протонов, двух нейтронов и двух электронов. Но водорода было намного больше, чем гелия. Все эти атомы существовали в виде межзвёздного газа, который собирался в сгустки при помощи гравитационных сил. Сгустки становились всё больше и больше, пока не накапливалась очень большая масса. Она начинала сжиматься до тех пор, пока в центре сжатия не создавалось очень большое давление и очень большая температура, при которой начиналась ядерная реакция. Загоралась Звезда, и сжатие массы прекращалось.

В результате ядерной реакции атомы водорода сливаются. При слиянии двух атомов водорода образуется гелий, при слиянии трёх атомов водорода образуется литий, при слиянии четырёх атомов водорода образуется бериллий и так далее.  Но при слиянии трёх атомов водорода в один для создания лития требуется больше энергии, чем при слиянии двух атомов водорода для создания гелия и так далее. Но это всё происходит поэтапно: сначала из водорода образуется, гелий, затем – литий и так до железа.

Чем больше звезда, тем больше давление в центре звезды и тем большее тяжёлые элементы создаются в процессе термоядерного синтеза. Но даже на самых массивных звёздах элементы могут создаваться включительно по железо. Потому что, при образовании железа происходит поглощение энергии. Выше железа звезда создать не может, так как не хватает давления и температуры в центре звезды. Значит, и золота там также нет. Поднять давление и температуру в центре звезды может только её взрыв. Малые и средние звёзды взорваться не могут, могут только большие. Вот при взрыве супер новых звёзд, в результате очень сильного сжатия материи и большой температуры, происходит образование более тяжёлых элементов, чем железо, и выброс их в космическое пространство. Но золота и там нет.

Но откуда, всё-таки, появилось золото? Наука утверждает, что золото, плутоний, торий, платина и другие тяжёлые атомы образовались при столкновении двух нейтронных звёзд. При столкновении двух нейтронных звёзд происходит сверхмощный взрыв, при котором в космос выбрасывается порция очень горячей сгусток плазмы массой в несколько Юпитеров. Когда эта плазма остывает до 10 миллиардов градусов – представляете, какая температура была при выбросе –  в ней начинают происходить многочисленные ядерные реакции, в результате которых и создаются сверхтяжёлые элементы, в том числе и золото.

Сколько же золота образовывается таким образом? «По нашим оценкам, количество золота, образовавшегося и выброшенного в пространство во время слияния двух нейтронных звезд, может составить более 10 лунных масс»,– сказал ведущий автор исследования Эдо Бергер из Гарвард-Смитсоновского астрофизического центра (CfA) во время пресс-конференции CfA в Кембридже, штат Массачусетс. В кого-то слюнки потекли, читая эти данные.

Образовавшееся золото разлетелось в космосе. И через миллиарды лет в составе в астероидах золото попало на Землю.  Но золото не разлетается равномерно во все стороны. На одну планету может много золота попасть, а некоторая планета может вообще без золота остаться. Золото, попавшее на Землю, не обязательно от одного взрыва двух нейтронных звёзд. Может, золото на Землю попало из разных уголков Вселенной. Нейтронных звёзд во Вселенной миллиарды.

Серебро же возникает при взрыве некоторых сверхновых тяжёлых звёзд. Серебра на Земле больше, чем золота.

5. Как сформировать человека будущего

При коммунизме все люди работать не будут, всю работу будут выполнять роботы, а человек будет наблюдать за их работой. Много людей будет не заняты, конечно, человек не сможет сидеть без дела и будет находить себе занятие. Но и занятие может быть разным. Можно увлечься вредными привычками и постепенно деградировать. Поэтому формирование человека займёт не одно поколение людей. Чтобы сформировать человека будущего, надо представить, каким он должен быть.

Человек будущего, прежде всего, должен жить по законам совести, конечно, будут и законы, но их не будет столько много, как сейчас. Почему создаётся очень много различных законов? Если, например, человек с начала существования человечества не воровал, не совершал никаких преступлений, то и уголовного кодекса не существовало бы. В настоящее же время некоторые люди не живы, чтобы чего-нибудь не стырить. Но при коммунизме денежной системы не будет, значит, вопрос кражи отпадёт сам с собой. Но может возникнуть другой соблазн: если всё – бесплатно, то можно брать очень много всего: продуктов питания, одежды, обуви. Даже если всё не употребил и оно испортится – не беда, можно ещё набрать. Такой подход неверен. Можно, конечно, набрать продуктов с запасом на несколько дней, но не на год. Можно взять несколько костюмов, но не сто. Поэтому человек должен осознавать сам и брать себе столько, сколько необходимо.

Как же формировать человека будущего? Воспитывать человека надо в самом раннем возрасте, когда он начинает осознавать окружающий мир. Основное правило в воспитании детей – это личный пример или родителей, или воспитателей в детском садике, или учителей в школе. Дети невольно копируют поведение родителей, поэтому, как родители, учителя, вообще взрослые ведут себя, то, в основном, так и будут поступать и дети. Дети очень любят играть. Это надо использовать, но придумывать игры, которые формируют положительные качества: взаимопонимание, уважение к другим, бережливо относиться к вещам, к природе и так далее. Иначе в зрелом возрасте, человека перевоспитать труднее, если не сказать «почти невозможно».  Очень много написано очень хорошей литературы про воспитание детей, поэтому повторять то, что написано, не стоит. Отметить надо только одно: игры для детей должны быть интересными. И второе: никогда для детей не надо устанавливать жёсткую дисциплину. Если ребёнок начинает не слушаться, значит, взрослые что-то упустили. И надо искать причину такого поведения не ради «птички» в отчёте, а чтобы понять, почему ребёнок не слушает. Ребёнка надо приучать к порядку, но приучать надо через понимание, через интерес, а не через наказание. Но воспитание – задача не простая. И сколько будет существовать человечество, столько и будет существовать воспитательный процесс.

В школе надо учиться, и многие дети не хотят учиться. Чтобы дети хотели учиться, надо создавать такие учебники, чтобы по ним было интересно и хотелось учиться. Например, решил первую задачу, захотелось решить другую. Почитал один параграф, захотелось почитать другой и так далее. Даже когда ученик приходит домой, ему было бы и дома хотелось заглянуть в учебник не потому что – надо, а потому что – интересно. Есть книги, которые если начал читать, то уже не может от неё оторваться. Забываешь про обед, про ужин. Вот такие должны быть учебники. Конечно, создать такие учебники не такая простая задача, как кажется. Учебник пройдёт не одно издание, чем получиться более-менее интересно написанное содержание.

В советские времена один преподаватель ПТУ, чтобы студент хоть что-то знал – а студента ПТУ, если он учиться не хочет, особо и не заставишь, – на каждую новую тему составлял кроссворды. И чтобы решить кроссворд, надо читать заданную новую тему. Волей-неволей читаешь то, что задают, и не просто читаешь, а внимательно, чтобы найти необходимые слова. В этом случае, что-то в памяти откладывается. Да и студентам, как оказалось, интереснее решать кроссворды, чем просто так читать. Повысилась успеваемость. Но дирекции ПТУ эту идею не приняли – не положено, не по уставу, и указывали, чтобы эксперименты с кроссвордами были прекращены, хотя понимали, что изобретательность педагога приносит плоды. Попытки учителя доказывать полезность нововведения ни к чему не привели – не положено по инструкции и всё. Вскоре учителю пришлось уйти из ПТУ. В итоге успеваемость студентов стала снижаться.

А почему этому учителю просто не мешать? Этот метод не пожароопасен. Но это не значит, что такой метод надо срочно внедрять во все учебные учреждения. Может поменять методику проведения уроков, естественно, будут какие-то общие рекомендации, но в основном учитель должен сам решать, каким способом проводить уроки. Главное, чтобы эти методы приносили пользу, и учащимся было интересно на уроках. Может, такой подход будет способствовать более качественному обучению.

Второй пример. Студент одного высшего образования сказал своему педагогу, что он никак не может понять одну тему данного предмета. Преподаватель спросил, что ему не понятно, внимательно не прерывая выслушал ответ студента, затем так понятно и подробно объяснил, что для студента данный предмет стал самым любимым. Вывод, что нужно не только хорошо в вузах учить учителей, но и учить их рассказывать интересно и понятно. А это задача не простая.

На работе работникам необходимо создавать человеческие отношения. Дисциплина нужна, но, например, непонятно, что такое жёсткость дисциплины: за опоздание – в тюрьму, за прогул – расстрел? Так что ли? Конечно, такого в наше время уже не бывает. Просто приведён пример, чтобы подчеркнуть не нужную жестокую крайность.  А, между прочим, есть такие директора предприятий, дай им абсолютную свободу действий, такие меры применить могли бы. Дисциплина нужна, но человек не должен работать из-за страха, что из-за какого-то пустяка его могут уволить по статье. В школе, в учебном заведении человеку внушали, что работа должна приносить радость, что надо быть честным, а пришёл к директору-деспоту и видит другую ситуацию. Приходится работать не от души, а на нервах. После работы приходит домой, может «сорваться» на семье. Дети замечают, что в школе говорят одно, а родители приходят домой и говорят совершенно другое. Какими они вырастут после этого?

Формирование человека будущего очень длительный период, за который пройдёт много поколений. Очень много можно писать и говорить об этом, но самое главное это то, что где бы ни был человек: в детском садике, в школе, в учебных заведениях, на работе – ему было бы интересно. А когда человеку будет интересно, тогда учится или работать он будет с охотой, и результаты будут наибольшими. В этом случае и атмосфера общества будет здоровая. Тогда при коммунизме человек будет работать от души, а тот, кто останется без работы, выберет себе интересное занятие на всю жизнь, потому что без интересного занятия человеку будет уже скучно и не интересно, тем более что прошедшие школьные годы были интересными.